| 张建新1，刘康宁2.质性研究方法在教育评估中的应用探索[J].上海教育评估研究,2014,3(2):6-10 |
| 质性研究方法在教育评估中的应用探索 |
| Exploration of Qualitative Research Methodsin Education Evaluation |
| 投稿时间：2014-02-13 修订日期：2014-03-27 |
| DOI： |
| 中文关键词: 质性评估方法 定量评估方法 第三轮评估 |
| 英文关键词:QualitativeO evaluationO method O QuantitativeO evaluationO method O TheO thirdO cycle
O evaluation |
| 基金项目:云南省教育厅基金重点项目“云南省高职教育多样化与分类评估研究”（项目编号：2013Z054）、2013年云南省高等职业教育教学研究项目“基
于学业标准的高职院校学习性评价研究”阶段性成果之一。 |
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| 中文摘要: |
| 从系统思维视角看，教育评估作为系统工程必须由三部分组成：一是“为何评估”，二是
“评估什么”，三是“怎么评估”。中国高等教育质量保障即将走向第三轮评估，最关键的问题也逐渐
聚焦于第三个层次的方法探索。本文在梳理国际教育评估方法背景的基础上，指出未来教育评估方
法改革的取向是要把定量测评与质性考察紧密结合，特别强调加强质性评估方法的应用。基于云南
省高等教育评估中心9 年来对38 所高职院校开展院校评估的理论与实践，作者进一步探讨文本分
析法、比较法、观察法、焦点团体法以及深度访谈法等质性研究方法在教育评估中的应用，期望进一
步完善与改进教育质量保障的评估方法。 |
| 英文摘要: |
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