《上海教育评估研究》编辑部

韩伏彬，王守忠.“四驱动”教学质量管理运行机制新探[J].上海教育评估研究,2014,3(3):76-79

“四驱动”教学质量管理运行机制新探

A New Mode of“Four-wheel Drive”for Teaching Quality Management

DOI：

英文关键词:Teaching quality management Four-wheel drive Mode Behavioral science

基金项目:

作者	单位
韩伏彬，王守忠	衡水学院，教务处，河北，衡水053000

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中文摘要:

新建本科院校教学质量管理存在诸多问题，根源在于质量主体的积极性未有效发挥。为了引导学校构建并逐步完善其内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制，以人性假设理论为基础，提出“四驱动”教学质量管理运行机制。通过分析“四驱动”运行机制理论基础及实现途径，得出提升质量主体的质量意识、责任意识是实现教学质量管理目标的合理选择，也是构建自我激励、自我约束的教学质量管理体系的有效创新。

英文摘要:

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