| 马希良1，李玉花2.校本课程开发中家长因素缺失的思考[J].上海教育评估研究,2015,4(2):75-79 |
| 校本课程开发中家长因素缺失的思考 |
| The Lack of Parents Factor in the Developmentof School-based Curriculum |
| 投稿时间：2014-08-22 修订日期：2014-11-13 |
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| 中文关键词: 校本课程 开发 家长 缺失 原则 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 现下校本课程开发问题多多，但其中校本课程开发中家长因素的缺失值得思考，或许是
摆脱当下校本课程在低层次徘徊不前的一个有效突破口。新课改下的校本课程开发一边呼唤着家
长助力，一边在校本课程开发中又存在家长参与存在客观“硬伤”。本文提出有所为有所不为的原
则，帮忙而不添乱原则，坚持配合学校抓产品原则，校本课程开发中强调“社交规范”、力避“市场规
范”的原则，坚守全面性原则是校本课程开发中家长参与必须厘清、把握的几个原则。 |
| 英文摘要: |
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