| 樊秀娣.高校院系办学绩效评估的科学方法论
———同济大学校内院系办学绩效评估引出的思考[J].上海教育评估研究,2015,4(4):44-48 |
| 高校院系办学绩效评估的科学方法论
———同济大学校内院系办学绩效评估引出的思考 |
| Scientific Methodology of University’s Schools andDepartments Performance Evaluation |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高等教育 院系办学绩效 绩效评估 方法论 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:基金项目：上海市高等教育学会2015年课题“高校内部绩效评估的有效性分析及对策研究”阶段成果(ZZGJ02-15）。 |
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| 中文摘要: |
| 同济大学在学校内部院系办学绩效评估方面已做了十年探索。文章指出随着学校各方对
院系绩效评估的依赖度的提高，有必要认真反思评估活动开展的初衷和现实走向。办学绩效评估的
规律具有社会科学的多样性、非规则性和不可重复性等特点，如能站在科学方法论的角度来发现问
题、认识问题和解决问题，将更具有普遍意义和实用价值。文章提出以下五个观点：第一，在顶层设
计上，校内院系绩效评估要始终坚持“前”瞻“后”顾；第二，在方案制定上，校内院系绩效评估要力求
做到“深”入“浅”出；第三，在规则确立上，校内院系绩效评估要高度重视“粗”易“细”难；第四，在数
据分析上，校内院系绩效评估要充分理解“有”易“无”难；第五，在价值追求上，校内院系绩效评估要
十分强调“实”入“虚”出。 |
| 英文摘要: |
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