| 李传伟，王燕妮，董海萍，柳鹏.职业教育的现代学徒制第三方评价机制研究[J].上海教育评估研究,2016,5(1):42-47 |
| 职业教育的现代学徒制第三方评价机制研究 |
| Research on the Third Party Evaluation Mechanism for the Modern Apprenticeship in Professional Education |
| 投稿时间：2015-08-13 修订日期：2015-11-15 |
| DOI： |
| 中文关键词: 现代学徒制 第三方评价 构建原则 评价机制 |
| 英文关键词:Modern apprenticeship The third-party evaluation Construction principle Evaluation mechanism |
| 基金项目:山东省职业教育与成人教育“十二五”规划课题“基于现代学徒制的双师型师资队伍培养模式研究与实践”（2015zcj075）阶段研究成果。 |
|
| 摘要点击次数: 2403 |
| 全文下载次数: 4540 |
| 中文摘要: |
| 目前我国现代学徒制的实施处于试点阶段，基于现代学徒制的第三方评价也处于试验期。文章分析了现代学徒制与第三方评价的内涵及意义，分析了国内外高职教育质量第三方评价的现状及存在的问题，进一步明确了职业教育第三方评价的构建原则，构建了高职教育人才培养质量第三方评价的机制，其中包括评价主体的确立、评价指标体系的构建、制定第三方评价的保障机制、确立第三方评价方案、设计第三方评价的流程及方法等，对第三方评价的结果进行反馈与应用。在现代学徒制试点过程中，改革以往学校自主考评的评价模式，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合，积极构建第三方评价机制，由行业、企业和职业技能鉴定中心对学生岗位技能进行达标考核。 |
| 英文摘要: |
| |
| 查看全文 查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
