| 陈蓓，赵微.从CHC理论角度探析认知评估系统
——基于探索性因素分析的方法[J].上海教育评估研究,2016,5(2):5-10 |
| 从CHC理论角度探析认知评估系统
——基于探索性因素分析的方法 |
| Exploration and Analysis of the CognitiveAssessment System by CHC Model—Based on Exploring Factor Analysis |
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| DOI： |
| 中文关键词: 认知能力 PASS CHC 理论 探索性因素分析 学习困难儿童 |
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| 中文摘要: |
| PASS（Plan Attention Simultaneous Successive Processing） 理论和CHC（Cattell Horn
Carroll）理论是最近50 年提出的两种不同的认知理论，它们从不同角度和层面为现代智力发展研
究提供了理论和方法的指导。认知评估系统（CAS）是根据PASS 理论构建的。本文试图通过探索性
因素分析，结合CHC 理论对CAS 做相关统计分析，对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。 |
| 英文摘要: |
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