| 徐国兴.美国本科生学习成果评估的主要特征探析：
以CLA为例[J].上海教育评估研究,2016,5(2):31-36 |
| 美国本科生学习成果评估的主要特征探析：
以CLA为例 |
| A Study on the Features of Systems of Student LearningOutcome Assessment in USA: A Case Study of CLA |
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| DOI： |
| 中文关键词: 本科生教育 学习成果评估 美国经验 |
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| 中文摘要: |
| 近年，美国本科生学习成果评估制度发展迅速，而且呈现多样化发展趋势，其中学生学
习评估（Collegiate,Learning,Assessment，CLA）的影响最为突出。CLA 有十多年的发展历史，它的出
现是多种社会因素综合影响的结果。CLA 的组织运营和评估技术特色鲜明。它由第三方独立机构
负责运营，采取直接测量和改进的增值评估模式，并充分利用计算机和网络技术等。在理论和实践
两方面，CLA 都对国际和国内的同类评估产生了较大影响，其经验值得我国借鉴。 |
| 英文摘要: |
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