| 刘安洁，陈嵩.贯通培养模式下学生质量评价的指标体系构建[J].上海教育评估研究,2018,7(6):36-41 |
| 贯通培养模式下学生质量评价的指标体系构建 |
| Construction of Indicator System of Students’ QualityEvaluation under the Run-through Cultivation Mode |
| 投稿时间：2018-07-16 |
| DOI： |
| 中文关键词: 职业教育 贯通培养 指标体系 |
| 英文关键词:Vocational educational Run-through cultivation mode Indicator system |
| 基金项目:2018年度上海市教育委员会财政预算内项目的主要成果。 |
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| 中文摘要: |
| 为了适应社会发展要求，应对职业结构变化给人力资源带来的挑战，上海市自2010年起开始实施职业教育中高（本）贯通培养模式试点，并取得一定成效。学生质量评价反映了贯通养
模式的实施效果，其评价指标体系的构建需要依据理论和现实需求。文章在对职业带理论、政策文件、人才培养方案、职业核心能力进行研究的基础上，从知识、职业能力和职业基本素质三个维度出发，制定了评价指标、内涵和权重，为有效评价学生的培养质量提供决策依据。 |
| 英文摘要: |
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