《上海教育评估研究》编辑部

林娟.高职学生学习投入评价量表构建及检验研究[J].上海教育评估研究,2018,7(6):71-76

高职学生学习投入评价量表构建及检验研究

Construction and Test of Learning Engagement Scale for Higher Vocational College Students

投稿时间：2018-09-03

DOI：

英文关键词:Higher vocational education Learning engagement Exploratory factor analysis Confirmatory factor analysis Cross-validation test

基金项目:2016 年上海教育评估院教育评估科学研究项目《学生本位的高职教育质量评价模式研究与实践———以学生学习投入评价为例》（项目编号：201604）。

作者	单位
林娟	浙江金融职业学院质量办公室，浙江杭州310018

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中文摘要:

学业学习是高职学生在校的主要任务，关系着高职学生的职业能力养成和后续职业生涯的发展，是影响高职教育质量的最重要因素。根据大学生学习投入理论、结合高职学生学习特点，构建了“高职学生学习投入评价量表”，并经预测后正式施测获得1"080 个有效样本，将有效样本随机分成三组分别进行探索性因素分析、验证性因素分析和复核效化检验。分析结果发现，探索性因素分析所修正的四因素、18 项题的学习投入评价量表模型具有良好的拟合度、内容结构信度、收敛和区别效度以及跨样本稳定性，能为高职院校开展学生学习投入评价提供有效、可靠的工具。

英文摘要:

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