| 尧逢品.不同时态视角下教育监测报告的特征与生成基础探析[J].上海教育评估研究,2019,8(2):1-5 |
| 不同时态视角下教育监测报告的特征与生成基础探析 |
| Analysis of Characteristics and Generating Basis of Education Monitoring Reports with Tense Perspectives |
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| DOI： |
| 中文关键词: 教育监测 监测报告 时态视角 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 教育监测报告是反映监测对象在接受监测时的客观状况的叙实性文件，在教育监督、教育评估中有广泛的应用。教育监测报告可以分为延时报告、实时报告、续时报告。延时报告的显著特点是传统性、迟滞性、广益性，经典定位和专业团队是其基础支撑。实时报告的显著特点是实时性、自动性、实利性，互联网和跨界融合是其关键支撑。续时报告的显著特点是个性化、动态化、预见化，大数据是其核心支撑。 |
| 英文摘要: |
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