| 李修杰.家庭受教育水平对大学生学习投入
影响的实证分析[J].上海教育评估研究,2020,9(1):64-69 |
| 家庭受教育水平对大学生学习投入
影响的实证分析 |
| Empirical Analysis of the Influence of Family Educated Levels Capital on College Student Engagement |
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| DOI： |
| 中文关键词: 家庭受教育水平 大学生的学习投入 高等教育 CCSS 2016 代际传递 |
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| 中文摘要: |
| 基于2016年中国大学生学习与发展追踪研究的调查数据，分析了以父母是否受过高等教育为代表的家庭受教育水平与大学生学习投入之间的关系。研究发现：父母受过高等教育与父母未受过高等教育大学生的学习投入存在显著差异；在引入性别、年级、专业、生源地等控制变量后，父亲是否受过高等教育对大学生学习投入没有显著影响，母亲是否受过高等教育对大学生学习投入影响显著；母亲是否受过高等教育对大学生教育经验丰富度的影响最为明显，对生师互动、主动合作学习水平不存在显著影响。家庭受教育水平较丰富的大学生，在高等教育场域中仍占有一定的优势。 |
| 英文摘要: |
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