| 梁洁，邓红.高校学生评教的价值、冲突与平衡[J].上海教育评估研究,2020,9(4):44-47 |
| 高校学生评教的价值、冲突与平衡 |
| A Research on College Students' Evaluation ofTeaching Based on Conflict Theory |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高等院校 学生评教 冲突理论 课堂评价 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2019 年度教育部人文社会科学研究青年基金“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”（19YJC880020）。 |
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| 中文摘要: |
| 学生评教是高校课堂教学评价的重要方式，是学生参与教学活动的一项权利体现。从社会学冲突理论来看，学生评教具有调节高校教学资源合理分配、提高教学质量的作用，学生评教中的冲突反映了教师、学生和教学管理者三方的利益诉求，且具有积极作用。因此，高校管理者应完善学生评教制度，使其发挥应有价值，协调评教中学生、教师和教学管理者三方利益，并正确对待学生评教中的冲突。 |
| 英文摘要: |
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