| 胡赛明，冷伟，姬晓旭，雷雳.以学习为中心的课程执行大纲编制及效果评估——基于西南交通大学的实践[J].上海教育评估研究,2020,9(5):56-61 |
| 以学习为中心的课程执行大纲编制及效果评估——基于西南交通大学的实践 |
| Establishment and Effect Evaluation of Learning-centered Course Syllabus —Based on the Practice of Southwest Jiaotong University |
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 高等教育 以学习为中心 课程教学大纲 课程执行大纲 评估指标 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:西南交通大学2018 年校级本科教育教学研究与改革项目“基于学生学习成果的高校内部本科教学质量保障体系建设研究”（1804043）。 |
|
| 摘要点击次数: 660 |
| 全文下载次数: 2721 |
| 中文摘要: |
| 新时代课堂教学呼唤“以学习为中心”范式。课程执行大纲是教师教学和学生学习的依据，是教师与学生间的“契约”，是传统课程教学大纲向“以学习为中心”范式转变的产物。遵循以学习为中心和一致性原则，课程执行大纲至少包含课程基本信息、预期学习成果、教学日历、课程资料、成绩评定方式、课程要求、其他可选项等内容。西南交通大学设计了课程执行大纲评估指标，并通过常态化评估为教师编制课程执行大纲提供改进方向，从而促进课程教学质量提升。 |
| 英文摘要: |
| |
| 查看全文 查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
