高树仁1,王 鑫1,吕阿丽2.科学性与伦理性:大学评价的理念重申与价值整合[J].上海教育评估研究,2024,13(4):7-12
科学性与伦理性:大学评价的理念重申与价值整合
Scientificity and Ethicality: Concept Reiteration and Value Integration of University Evaluation
  
DOI:
中文关键词:  大学评价  科学性  伦理性  教育评估
英文关键词:University evaluation  Scientificity  Ethicality  Educational evaluation
基金项目:辽宁省社科规划2021年度重点项目“复杂性科学视域下高校应急管理能力评价研究”(L21ASH001)。
作者单位
高树仁1,王 鑫1,吕阿丽2 1.大连理工大学高等教育研究院辽宁大连 1160242.沈阳药科大学组织人事部辽宁沈阳 110016 
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中文摘要:
      大学评价的本质是一种现代教育治理手段,引导着大学人才培养、科学研究、社会服务等教育任务的提质增效。在大学评价的顶层设计中,科学性与伦理性各自发挥着独特作用,代表“求真”与“致善”的价值追求。大学评价科学性和伦理性的基本关系包括本质同在的共存关系、旨归契合的价值关系、立足时空的共行关系。大学评价改革需要树立发展型导向的评价理念,将科学性与伦理性进行整合,建立教育评价的伦理审查机制,建立有灵魂、有特色、有效能的教育评价体系。
英文摘要:
      University evaluation affects the development of university. In the top-level design of university evaluation, scientificity and ethicality each play a unique role, representing the value pursuit of "seeking truth" and "pursuing goodness". The basic relationship between the scientificity and ethicality includes three aspects: the essential coexistence relationship, the fitting relationship of values, and the coexistence relationship of time and space. The reform of university evaluation requires the establishment of a development-oriented evaluation concept, the integration of the scientific and ethical aspects of university evaluation, and the establishment an ethical review mechanism.
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