Shanghai Journal of Educational Evaluation

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高质量教育及其评价悖论解析
刘尧
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(浙江师范大学，教育评论研究所，浙江，金华321004)

摘要:

“教育质量＝考试分数＝升学率”是众多国人心中教育质量的含义，也是众多学校与教育行政部门不约而同的追求目标。然而，当学校把考试分数和升学率看成是教育质量的核心加以追求时，不仅没能带来教育质量的提升，反而损害了学生的全面发展，最终损害了教育质量。其实，考试分数和升学率只是评价教育质量的外在功利性标准，教育是否促进了学生的全面发展，才是评价教育质量的内在超功利性标准。教育评价在承认教育质量的外在功利性标准的同时，更应追求教育质量的内在超功利标准，让学生获得足够的知识、能力和素质，为一生的幸福生活做好准备。

关键词: 教育质量教育评价学校

DOI：

Received:April 22, 2013Revised:July 27, 2013

基金项目:

An Analysis on the Paradox of High Quality Education and Its Appraisement

Liu Yao

()

Abstract:

Key words: Education quality Education appraisement Schools