Shanghai Journal of Educational Evaluation

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质性研究方法在教育评估中的应用探索
张建新1，刘康宁2
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(1. 云南大学，高等教育研究院;2. 云南省高等教育评估中心;云南，昆明650091)

摘要:

从系统思维视角看，教育评估作为系统工程必须由三部分组成：一是“为何评估”，二是 “评估什么”，三是“怎么评估”。中国高等教育质量保障即将走向第三轮评估，最关键的问题也逐渐聚焦于第三个层次的方法探索。本文在梳理国际教育评估方法背景的基础上，指出未来教育评估方法改革的取向是要把定量测评与质性考察紧密结合，特别强调加强质性评估方法的应用。基于云南省高等教育评估中心9 年来对38 所高职院校开展院校评估的理论与实践，作者进一步探讨文本分析法、比较法、观察法、焦点团体法以及深度访谈法等质性研究方法在教育评估中的应用，期望进一步完善与改进教育质量保障的评估方法。

关键词: 质性评估方法定量评估方法第三轮评估

DOI：

Received:February 13, 2014Revised:March 27, 2014

基金项目:云南省教育厅基金重点项目“云南省高职教育多样化与分类评估研究”（项目编号：2013Z054）、2013年云南省高等职业教育教学研究项目“基于学业标准的高职院校学习性评价研究”阶段性成果之一。

Exploration of Qualitative Research Methodsin Education Evaluation

Zhang&Jianxin&1，Liu-Kangning-2

()

Abstract:

Key words: QualitativeO evaluationO method O QuantitativeO evaluationO method O TheO thirdO cycle O evaluation