Shanghai Journal of Educational Evaluation

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培训、评估、激励：美国高校有效学业指导的关键因素
陶敏
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(南京晓庄学院，商学院，江苏，南京211171)

摘要:

在我国高等教育学分制改革深化的过程中，各高校业已开展了不同形式的学业指导活动。美国作为学业指导的发源地，经过一个多世纪的实践与发展，在该领域积累了丰富的经验。调查结果显示，对学业指导教师的培训、激励以及对学业指导的评估是美国高校稳定学业指导质量和提高学业指导效率最为关键的因素。这三大因素在不同层面上互相配合与交融，保证了美国学业指导的良性运转。以美国高水平研究型大学为研究对象，通过案例分析培训、评估以及激励的最佳实践，可为我国大学的学业指导发展提供成功经验。

关键词: 学业指导培训评估激励美国经验

DOI：

基金项目:基金项目：南京晓庄学院青年项目“学分制改革背景下高校学业指导的工作探索”（2013NXY70）。

Training, Assessment and Encouragement: CriticalElements of Effective Academic Advising inAmerican Universities

Tao Min

(College,of Business, Nanjing,Xiaozhuang7University,,Nanjing,,Jiangsu7211171)

Abstract:

Key words: