| 摘要: |
| 本文在研究加拿大研究生教育评估模式的基础上，探讨了进入21 世纪以来加拿大研究生双语教育评估的发展目标与过程，分析了加拿大研究生双语教育评估中第二语言教学策略和评估标准。在与我国研究生双语教育对比的基础上，提出了构建我国高校“学术型研究生双语教育评价”的观念，可为我国高校培养更多的国际化、高层次人才提供启示与借鉴。 |
| 关键词: 加拿大 研究生教育 双语教育 评估模式 |
| DOI： |
| Received:January 07, 2016Revised:May 05, 2016 |
| 基金项目:2016年国家社科基金项目“博洛尼亚进程的欧洲大学语言教育研究”（16BYY082）、2015年西北工业大学研究生高水平课程建设、2014年西北工业大学高等教育研究基金项目、2014年西北工业大学教改立项阶段成果，2016年国家留学基金资助研究成果。 |
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| On Development and Evaluation Model of Canadian Postgraduate Bilingual Education |
| Zhao Shuo |
| (School of Foreign Language, Northwestern Polytechnical University, Xi'an, Shaanxi 710072) |
| Abstract: |
| The article studies Canadian postgraduate bilingual education and its evaluation. Then it discusses the developing target and process in postgraduate bilingual education evaluation. Next, it analyzes bilingual strategy and evaluation criteria in Canadian postgraduate bilingual education evaluation. On the basis of comparison with8Chinese postgraduate bilingual education the article puts forward the8 concept of academic postgraduate bilingual education evaluation in Chinese context, which will provides international enlightenment to Chinese advanced talent cultivation. |
| Key words: Canada Postgraduate education Bilingual education Evaluation modes |
