Shanghai Journal of Educational Evaluation

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校园霸凌对学生学习表现的影响研究 ———基于中国台北TIMSS2011数学测量数据的实证分析
钱磊
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(苏州大学教育学院，江苏苏州215123)

摘要:

当前社会校园霸凌事件频繁发生，已成为全球关注的焦点。校园霸凌事件不仅给被害人的身心健康带来严重的摧残和伤害，还会极大地影响被害人的学习表现，如不及时处理，其结果会助长校园不正之风，影响校园文明氛围。本文对校园霸凌给予语义和实际定义，概括了校园霸凌的 5 种表现，并对中国台北TIMSS2011（八年级数学测验）调查的学生问卷部分的数据资料进行整理，结合学生数学学业表现（操作性定义为学习兴趣和学习自我效能感）进行定量分析。研究发现：校园霸凌对学习兴趣、学习自我效能感、学校认同感都有负向影响；并且每一种霸凌行为的频率越高，对学生的学习表现负向影响越大。

关键词: 校园霸凌学习表现 TIMSS2011

DOI：

基金项目:

An Empirical Analysis of Campus Bulling IncidentsInfluence on Students' Academic Performance Basedon Chinese Taipei TIMSS2011 Math Test Data

Qian Lei

(Institute of Education, Soochow University, Suzhou,Jiangsu 215123)

Abstract:

Key words: