Shanghai Journal of Educational Evaluation

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基于集对分析理论的同异反课堂教学质量评价模型及应用
王薇
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(北京教育科学研究院北京市教育督导与教育质量评价研究中心，北京100101)

摘要:

同异反是研究两个集合之间确定性与不确定性关系的概念，适用于课堂教学质量评价。将同异反概念引入有多元主体参与的教师课堂教学质量评价，建立课堂教学同异反联系度，对教师课堂教学质量进行静态和动态的分析，旨在为教师了解教学现状、诊断教学问题、制定教学策略提供参考依据。

关键词: 集对分析课堂教学质量评价数学模型

DOI：

基金项目:

Model and Application of Classroom Teaching QualityEvaluation Based on Set-pair Analysis Theory

Wang Wei

(Beijing Municipal Educational Supervision and Educational Quality Assessment Research Center, Beijing Academy of Educational Sciences, Beijing 100101 College, Shanghai 200093)

Abstract:

Key words: