Shanghai Journal of Educational Evaluation

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小学生发展环境的监测、诊断与改善
熊宗莉1，熊虎2
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(1.广西师范大学研究生院，广西桂林541004;2.荆门市教育质量评估中心，湖北荆门448000)

摘要:

2016-2019年，荆门中心城区二十多所小学中开展了学业质量及学业相关因素监测，积极探索标准引领、精准施测、“三据”说话(数据、证据、依据)分层反馈、引导改进五位一体的教育质量监测模式。三年来，通过对学校、家庭环境、区域环境的比较，分析不同背景的学生的差异情况，提出相应的对策与建议，进行分层反馈并在相关媒体发布，指导学校、家庭、社会改善学生发展环境，推进主管部门出台相关政策，提升区域教育质量。

关键词: 基础教育学生发展环境学生质量监测

DOI：

基金项目:

Monitoring, Diagnosis and Improvement of theDevelopment Environment of Primary Students

Xiong Zongli1, Xiong Hu2

(1. The Graduate School, Guangxi Normal University, Guilin, Guangxi 541004; 2. Jingmen Education Quality Assessment Center, Jingmen, Hubei 448000)

Abstract:

Key words: