Shanghai Journal of Educational Evaluation

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质量系数：一个教学质量评价的相对指标———高三年化学和生物学科教学质量评价实例分析
潘国全，刘东升
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(福建省永春华侨中学，福建，泉州362600)

摘要:

目前，教学质量评价通常是用不具有可比性的平均分、及格率、优秀率等绝对指标对各班各学科进行分析评价，将学习基础有差异的班级放在相同的标准上进行评价。本文总结了多年的教学经验，在学习国内外有关评价资料的基础上，针对传统教学质量评价指标的弊端，提出教学质量评价的相对指标———质量系数，进行评价分析，剖析实例，得到较满意的、更能反映客观实际的、有针对性的评价方法，为各级教育行政部门和学校了解学生学业质量提供实证依据，为提升教学质量提供诊断和改进建议。从而引导全社会树立正确的质量观以促进学生的健康成长。

关键词: 教学质量评价评价指标质量系数基准值比值

DOI：

Received:October 16, 2014Revised:January 29, 2015

基金项目:

Quality Coefficient: A Relative Index toEvaluate the Teaching Quality———Application on the Teaching Quality Analysis8of Chemistry and Biologyof Grade Three Students

Pan Guoquan，Liu Dongsheng

(Yongchun Overseas Chinese middle School，Quanzhou，Fujian 362600）)

Abstract:

Key words: