Shanghai Journal of Educational Evaluation

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从CHC理论角度探析认知评估系统 ——基于探索性因素分析的方法
陈蓓，赵微
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(陕西师范大学，教育学院，陕西，西安710000)

摘要:

PASS（Plan Attention Simultaneous Successive Processing）理论和CHC（Cattell Horn Carroll）理论是最近50 年提出的两种不同的认知理论，它们从不同角度和层面为现代智力发展研究提供了理论和方法的指导。认知评估系统（CAS）是根据PASS 理论构建的。本文试图通过探索性因素分析，结合CHC 理论对CAS 做相关统计分析，对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。

关键词: 认知能力 PASS CHC 理论探索性因素分析学习困难儿童

DOI：

基金项目:

Exploration and Analysis of the CognitiveAssessment System by CHC Model—Based on Exploring Factor Analysis

Chen Bei,Zhao Wei

(School of Education, Shaanxi Normal University, Xi'an, Shaanxi 710000）)

Abstract:

Key words: