Shanghai Journal of Educational Evaluation

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管理主义取向的学生评价及其伦理批判
朱丽
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(上海市教育评估院基础教育评估所，上海200031)

摘要:

管理主义是20 世纪70 年代后在特定背景下发展起来并产生广泛影响的政府治理理论。管理主义的核心在于“控制”，管理者与被管理者处于一种权力不平等的地位，其推崇管理技术。在传统应试教育体制下，学生评价是一种管理主义取向的学生评价，以效率为中心，强调价值中立，过于强调科学研究范式。从伦理立场来反思，管理主义取向的学生评价忽视了教育公正、多元价值，压抑学生主体性的发展。符合伦理的学生评价应该是公正的、以促进学生发展为其旨归的。

关键词: 管理主义学生评价伦理

DOI：

基金项目:

Managerialism-oriented Student Assessment and ItsEthical Criticism

Zhu Li

()

Abstract:

Key words: