Shanghai Journal of Educational Evaluation

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基于专业分类的高校教学评价指标体系编制的探索
张海钟
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(兰州城市学院教学质量监测与评估中心，甘肃兰州730070)

摘要:

为了使教学评价更加适应学校的办学定位、专业发展、教学思想，按照学校的文理基础、服务城市、工程教育三大专业群，分类编制学科与活动课程、实验与实训课程、实习与实践课程的督导评价、同事评价、学生评价指标体系；同时将公共课程分为五大类，编制督导评价、同事评价、学生评价相应的教学评价指标体系。指标体系内部再分为教学思想与态度、教学方案与目标、教学内容与选择、教学活动与方法、教学效果与评价，简称为33535 教学评价体系。经过几年实验证明，这种分类分层教学评价指标体系，有利于更科学、更实用、更客观的评价教师的课堂教学活动和课外指导活动质量与效果。

关键词: 专业分类课程分类教学评价指标体系

DOI：

基金项目:

Exploration on Teaching Evaluation Index System Based on Professional Classification

Zhang Haizhong

(Centre for Monitoring and Evaluation of Teaching Quality, Lanzhou City University, Lanzhou, Gansu 730070)

Abstract:

Key words: