Shanghai Journal of Educational Evaluation

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不同时态视角下教育监测报告的特征与生成基础探析
尧逢品
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(1. 四川省教育科学研究院教育监测评估研究所; 2. 四川省基础教育监测评估中心，四川成都610225)

摘要:

教育监测报告是反映监测对象在接受监测时的客观状况的叙实性文件，在教育监督、教育评估中有广泛的应用。教育监测报告可以分为延时报告、实时报告、续时报告。延时报告的显著特点是传统性、迟滞性、广益性，经典定位和专业团队是其基础支撑。实时报告的显著特点是实时性、自动性、实利性，互联网和跨界融合是其关键支撑。续时报告的显著特点是个性化、动态化、预见化，大数据是其核心支撑。

关键词: 教育监测监测报告时态视角

DOI：

基金项目:

Analysis of Characteristics and Generating Basis of Education Monitoring Reports with Tense Perspectives

Yao Fengpin

(1.Institute of Assessment and Evaluation Research,Sichuan Academy of Education Science;2.Sichuan Assessment and Evaluation Center of Basic Education, Chengdu,Sichuan 610225)

Abstract:

Key words: