Shanghai Journal of Educational Evaluation

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地方高校课程教学评估指标体系的研究与实践
刘靖
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(广东海洋大学教务处，广东湛江524088)

摘要:

课程评估是促进和保障课程质量提高的重要手段。文章在分析地方高校课程自我评估指标构建方面存在过程性要素体现不足、指标内涵模糊、可操作性弱等普遍问题的基础上，提出课程评估指标体系的构建应坚持科学性、发展性、导向性、简约性、适切性五项原则，地方高校课程评估应以应用型人才培养为导向，以精品课程建设为方向，侧重课程建设与管理过程。过程性评价与终结性评价结合，设计的指标内涵界定清晰明确，简单易评，切合学校实际，在常态化的课程教学自我评估中加以应用，能充分发挥评估导向功能，引导课程自省自建。

关键词: 地方高校应用型人才课程评估指标体系自我评估

DOI：

基金项目:广东省2014 年度广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目“以应用型人才培养为导向的多层次教学评估体系的建设与应用”。2018年广东省高等教育教学改革项目“以专业评估为抓手推动专业内涵建设和发展”。

Construction and Application of the Evaluation Index System of Curriculum Teaching in Local Colleges and Universities

Liu Jing

(Division of Educational Administration, Guangdong,Ocean University, Zhanjiang, Guangdong 524088)

Abstract:

Key words: