Shanghai Journal of Educational Evaluation

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基于师资指数（TRI）的我国中小学师资现状分析
曾汶婷
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摘要:

通过分析全国教育大数据，综合考虑了2013年到2018年间全国各省市从小学到高中各学段的教师数量与学历水平，并将各省市与全国平均水平进行对比，提出了师资指数（TRI），并在此基础上构建了基于各学段的各省市师资综合指数（TRCI）。基于这两项统计指标，研究发现我国东西部师资的人员配置差异较大，两极分化现象短期内仍处于固化状态；北京、上海、江苏和天津地区对高中阶段师资力量的重视高于其余省市，吉林和黑龙江两省在小学阶段师资力量较强，而广西、河南、江西、贵州和四川等地区的师资水平在各学段都处于全国落后水平。

关键词: 基础教育师资配置师资指数

DOI：

基金项目:

Research on the Situation of Teachers in Primary and Middle Schools of China Based on the Teacher Resource Index（TRI）

Zeng Wenting

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Abstract:

Key words: