Shanghai Journal of Educational Evaluation

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以质量为导向的评价：高校教师科研评价制度重构研究
李欣欣1，任增元2
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(1.大连理工大学高等教育研究院，辽宁大连116033;2.吉林大学高等教育研究所，吉林长春130012)

摘要:

教师科研评价制度作为高校学术管理的基本制度之一，在提高学术成果质量、引导高校教师学术行为以及调节学术风气等方面都具有重要的作用。但目前高校教师科研评价制度从理念、方式和监督层面来看仍存在一些问题，如物化逻辑的渗入导致评价偏离学术本位理念、过度的量化评价导致教师产生“负效应”、监督机制的不完善导致评价出现“漏洞”等，这些问题的存在都制约着质量理念的落实。通过对以上问题进行原因剖析，提出优化对策：坚持“三个统一”的理念，以学术本位促进质量理念的落实；以学术思维完善代表作制度并推行科研失败机制，从评价方式上真正落实质量理念；建立学术打假机构，以完备的监督体系为质量理念保驾护航。

关键词: 质量导向；高校教师；科学研究科研评价

DOI：

基金项目:吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“以质量为导向：高校学术评价制度优化研究”（JJKH20170888SK）。

Quality-oriented Evaluation: Reconstructionof University Teachers' ScientificResearch Evaluation System

Li Xinxin1, Ren Zengyuan2

(1. Graduate School of Education, Dalian University of Technology, Dalian, Liaoning 116033;2. Institute of Higher Education, Jilin University, Changchun, Jilin 130012)

Abstract:

Key words: