Shanghai Journal of Educational Evaluation

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美国教育质量评估监测行动策略及其启示 ——根据伊利诺伊州学校报告卡的分析
李钰1，冯晖2
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(1.上海市行政管理学校，上海201803;2.上海市教育评估院，上海200031)

摘要:

根据联邦教育部和地方法规要求，美国伊利诺伊州从2002年开始建立学校报告卡制度，在学校报告卡网站向社会公开所有公立K-12年级学校和教育机构以及学区教育质量相关数据。伊州学校报告卡以教育数据依法公开、第三方专业机构支撑、聚焦学生发展和教育公平、大数据支撑区域教育决策为行动策略，对我国优化教育质量评估监测提供了借鉴。应制定和完善教育质量评估监测的系列法规，加强教育公共平台建设，开展平台数据挖掘和分析利用，从而整体提升教育监测水平和教育质量。

关键词: 美国教育质量监测教育评价学校报告卡

DOI：

基金项目:

Action Strategy of American Education QualityMonitoring —An Analysis Based on the Illinois Report Card

Li Yu1，Feng Hui2

(1.Shanghai Administration School，Shanghai 201803;2. Shanghai Education Evaluation Institute，Shanghai 200031)

Abstract:

Key words: