Shanghai Journal of Educational Evaluation

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以学习为中心的课程执行大纲编制及效果评估——基于西南交通大学的实践
胡赛明，冷伟，姬晓旭，雷雳
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(西南交通大学教务处，四川成都611756)

摘要:

新时代课堂教学呼唤“以学习为中心”范式。课程执行大纲是教师教学和学生学习的依据，是教师与学生间的“契约”，是传统课程教学大纲向“以学习为中心”范式转变的产物。遵循以学习为中心和一致性原则，课程执行大纲至少包含课程基本信息、预期学习成果、教学日历、课程资料、成绩评定方式、课程要求、其他可选项等内容。西南交通大学设计了课程执行大纲评估指标，并通过常态化评估为教师编制课程执行大纲提供改进方向，从而促进课程教学质量提升。

关键词: 高等教育以学习为中心课程教学大纲课程执行大纲评估指标

DOI：

基金项目:西南交通大学2018 年校级本科教育教学研究与改革项目“基于学生学习成果的高校内部本科教学质量保障体系建设研究”（1804043）。

Establishment and Effect Evaluation of Learning-centered Course Syllabus —Based on the Practice of Southwest Jiaotong University

Hu Saiming, Leng Wei, Ji Xiaoxu, Lei Li

(Dean’s Office，Southwest Jiaotong University，Chengdu，Sichuan 611756)

Abstract:

Key words: