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学习贯彻《总体方案》，深入探讨“三改”问题 樊秀娣 2021,10(1):1-6 [Abstract(858)]  [View PDF(2380)936.39 K]

新时代教育评价改革的伦理审思 朱丽1，李卫霞2 2021,10(1):7-11 [Abstract(876)]  [View PDF(2415)836.26 K]

标准之思——对高等教育质量内涵的审视 杜瑞军 2021,10(1):12-16 [Abstract(712)]  [View PDF(1221)837.18 K]

回归育人本源，落实立德树人——谈研究生教育评价改革方向 俞昊1，冯修猛2，陈晓双1，丁明利1 2021,10(1):17-20 [Abstract(787)]  [View PDF(1823)853.11 K]

“四个评价”的意义与前景 熊丙奇 2021,10(1):21-24 [Abstract(717)]  [View PDF(2069)823.45 K]

深化新时代高等教育评价改革背景下的教师教学评价研究 丛玉豪 2021,10(1):25-28 [Abstract(954)]  [View PDF(1584)856.61 K]

深化新时代教育评价改革，探析高校教师发展路径 张梅，奚丽君 2021,10(1):29-32 [Abstract(742)]  [View PDF(1530)881.07 K]

改进高校国际化质量评价的关键向度 孙宜学 2021,10(1):33-37 [Abstract(730)]  [View PDF(1343)850.85 K]

以教育评价改革牵引中外合作办学提质增效 汪建华 2021,10(1):38-43 [Abstract(1052)]  [View PDF(2929)879.40 K]

深化新时代职业教育评价改革：问题与思考 汤霓 2021,10(1):44-48 [Abstract(880)]  [View PDF(5999)925.29 K]

试论新时代职业教育评价改革新动向 刘磊 2021,10(1):49-53 [Abstract(805)]  [View PDF(1276)845.58 K]

新时代改进职业教育出口评价的几点建议 李政 2021,10(1):54-59 [Abstract(890)]  [View PDF(1306)862.00 K]

教师视域下的中小学教师师德评价研究 戴耀红 2021,10(1):60-63 [Abstract(821)]  [View PDF(1189)857.55 K]

高中教育质量评价的思考与设计 郭朝红1，王彬2 2021,10(1):64-68 [Abstract(918)]  [View PDF(1793)888.98 K]

基于责任观的第三方教育评估机构专业化建设 曹一红 2021,10(1):69-73 [Abstract(902)]  [View PDF(1556)866.08 K]

智能化时代学科评价的工具探索 夏燕 2021,10(1):74-79 [Abstract(764)]  [View PDF(1296)922.90 K]