Shanghai Journal of Educational Evaluation

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校本课程开发中家长因素缺失的思考
马希良1，李玉花2
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(1. 凉州区教师进修学校，2.凉州区西关小学，甘肃，武威733000)

摘要:

现下校本课程开发问题多多，但其中校本课程开发中家长因素的缺失值得思考，或许是摆脱当下校本课程在低层次徘徊不前的一个有效突破口。新课改下的校本课程开发一边呼唤着家长助力，一边在校本课程开发中又存在家长参与存在客观“硬伤”。本文提出有所为有所不为的原则，帮忙而不添乱原则，坚持配合学校抓产品原则，校本课程开发中强调“社交规范”、力避“市场规范”的原则，坚守全面性原则是校本课程开发中家长参与必须厘清、把握的几个原则。

关键词: 校本课程开发家长缺失原则

DOI：

Received:August 22, 2014Revised:November 13, 2014

基金项目:

The Lack of Parents Factor in the Developmentof School-based Curriculum

Ma Xiliang1, Li Yuhua2

(1.Liangzhou District Teachers’ Further Education School;2.Liangzhou District Xiguan Primary School, Wuwei, Gansu+ 733000）)

Abstract:

Key words: