Shanghai Journal of Educational Evaluation

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高校院系办学绩效评估的科学方法论 ———同济大学校内院系办学绩效评估引出的思考
樊秀娣
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(同济大学，发展规划研究中心，办学质量评估院，上海200092)

摘要:

同济大学在学校内部院系办学绩效评估方面已做了十年探索。文章指出随着学校各方对院系绩效评估的依赖度的提高，有必要认真反思评估活动开展的初衷和现实走向。办学绩效评估的规律具有社会科学的多样性、非规则性和不可重复性等特点，如能站在科学方法论的角度来发现问题、认识问题和解决问题，将更具有普遍意义和实用价值。文章提出以下五个观点：第一，在顶层设计上，校内院系绩效评估要始终坚持“前”瞻“后”顾；第二，在方案制定上，校内院系绩效评估要力求做到“深”入“浅”出；第三，在规则确立上，校内院系绩效评估要高度重视“粗”易“细”难；第四，在数据分析上，校内院系绩效评估要充分理解“有”易“无”难；第五，在价值追求上，校内院系绩效评估要十分强调“实”入“虚”出。

关键词: 高等教育院系办学绩效绩效评估方法论

DOI：

基金项目:基金项目：上海市高等教育学会2015年课题“高校内部绩效评估的有效性分析及对策研究”阶段成果(ZZGJ02-15）。

Scientific Methodology of University’s Schools andDepartments Performance Evaluation

Fan Xiudi

(Development and Planning Research Center,Instituteof Education Quality Evaluation,Tongji University,Shanghai 200092)

Abstract:

Key words: