Shanghai Journal of Educational Evaluation

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基础教育质量监测学科工具研发的思考
王燕春
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(浙江省教育科学研究院浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室，浙江杭州310012)

摘要:

基础教育质量监测学科工具的研发是一项系统而艰巨的任务。目前，关于基础教育质量监测学科工具的研发较少，对监测工具的研发程序、监测工具的质量指标研究的更少。本文借鉴 PISA、TIMSS 和NAEP 三项国际测评经验，阐述了监测学科工具的特点，初步探讨了监测目标的确定、监测工具的设计、监测内容的确定、监测题目开发、监测工具的技术分析五大研发环节；明确了包括效度、信度、难度、区分度、猜测系数以及能力参数在内的六大监测工具的质量指标，并对监测工具的应用价值做了说明。

关键词: 基础教育质量监测工具研发双向细目表

DOI：

基金项目:

Reflections on the Research and Development ofTools Used in Elemental Education Quality

Wang Yanchun

(Zhejiang Primary and Middle School Mental Health Education Guidance Center Office, Zhejiang Research Institute of Educational Science, Hangzhou,Zhejiang 310012)

Abstract:

Key words: