Shanghai Journal of Educational Evaluation

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社会科学定量方法类课程学习效果评价研究
李陈，孟卫军，李卓繁
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(上海工程技术大学社会科学学院，上海201620)

摘要:

课程学习效果的评价对检验教学效果、提高教学质量意义重大。文章以上海松江大学城高校为例，运用社会调查方法，对社会科学定量方法类课程的学习效果进行评估，得出下列结论：社会科学定量方法类课程的学习效果评价居中、教学效果评价一般，学习效果和教学效果之间存在较强的相关关系，教师引导因素是影响社会科学定量方法类课程学习效果的关键因素。学习效果从低到高，分别受非智力性因素、心理学因素、综合因素的影响，在初期学习阶段，教师的引导作用较为重要，越是坚持到最后，学生的学习效果越佳。

关键词: 社会科学定量方法类课程教育评价

DOI：

基金项目:2018 年度上海市高等教育学会项目“社会科学定量方法类课程学习效果欠佳的制约因素研究———基于松江区高校的调查” (GJEL1819)；2019年度上海工程技术大学“课程思政”建设项目“《公共管理定量分析技术》课程思政建设”(c201922001)。

Study on the Evaluation of Learning Effect of Quantitative Methodology Courses in Social Science

Li Chen, Meng Weijun, Li Zhuofan

()

Abstract:

Key words: