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“新型大学”的运行特点、动因探析及成效评价 房欲飞 2020,9(5):1-5 [Abstract(979)]  [View PDF(2809)950.56 K]

卓越教师培养品质的制度优化保证 左崇良 2020,9(5):6-11 [Abstract(1018)]  [View PDF(2140)902.18 K]

教育部学科评估发展维度探析 麦宇红 2020,9(5):12-16 [Abstract(983)]  [View PDF(2172)893.76 K]

试论以儿童发展结果评价早期教育机构质量的合理性 苏贵民，廖红艳 2020,9(5):17-22 [Abstract(1231)]  [View PDF(2933)918.10 K]

从浙江“满分作文”事件谈专业与舆论在评价上的边界 熊丙奇 2020,9(5):23-26 [Abstract(975)]  [View PDF(2086)882.98 K]

高考公平是被舆论风波维护的吗？ ——探索维护公平的高考制度执行机制 刘尧 2020,9(5):27-33 [Abstract(867)]  [View PDF(2341)986.77 K]

对英国教育标准局飞行督导的研究 金兰，李迪 2020,9(5):34-39 [Abstract(1302)]  [View PDF(2059)903.20 K]

英国大学跨学科研究成果评价机制探析 石雪怡1，樊秀娣2 2020,9(5):40-43 [Abstract(1042)]  [View PDF(2656)950.52 K]

OECD社交与情感技能测评项目的现状及特征 方乐1,2 2020,9(5):44-49 [Abstract(1293)]  [View PDF(7105)950.89 K]

美国教育质量评估监测行动策略及其启示 ——根据伊利诺伊州学校报告卡的分析 李钰1，冯晖2 2020,9(5):50-55 [Abstract(907)]  [View PDF(2415)961.96 K]

以学习为中心的课程执行大纲编制及效果评估——基于西南交通大学的实践 胡赛明，冷伟，姬晓旭，雷雳 2020,9(5):56-61 [Abstract(915)]  [View PDF(3086)967.56 K]

关于“双一流”背景下高校国际联盟发展的思考——基于对30所“一流大学”建设高校的实证研究 郑淳1，闫月勤2,杨帆1 2020,9(5):62-68 [Abstract(1017)]  [View PDF(2265)954.85 K]

应用型本科高校教师核心能力的调查和思考 曾习，赵斌 2020,9(5):69-73 [Abstract(1028)]  [View PDF(2157)952.10 K]

APQN专题调查：新冠肺炎疫情对全球高校的影响 张建新1，2，杨雅涵1 2020,9(5):74-79 [Abstract(1041)]  [View PDF(2335)1001.92 K]