Volume 10,Issue 5,2021 Table of Contents
论高等教育评价的交互性周作宇2021,10(5):1-7 [Abstract(426)] [View PDF(919)940.13 K]绩效评价与一流大学教师的成长江 珊1,刘少雪22021,10(5):8-12 [Abstract(436)] [View PDF(847)944.32 K]“双一流”建设成效评价的本源追问董云川1,李保玉22021,10(5):13-17 [Abstract(476)] [View PDF(810)918.14 K]“超学科与学术大众化”理念下科研评价改革的反思姜 华,刘苗苗2021,10(5):18-24 [Abstract(435)] [View PDF(1013)897.77 K]五所世界一流高校本科学生评教机构建设及其启示——基于新制度主义的视角张奕辰,刘可鸣2021,10(5):25-29 [Abstract(621)] [View PDF(840)999.63 K]建立“双一流”建设的动态调整机制熊丙奇2021,10(5):30-33 [Abstract(357)] [View PDF(1185)868.56 K]青年教师职业发展的现状及其评价改革的意义周 玲2021,10(5):34-39 [Abstract(364)] [View PDF(979)887.22 K]教育评价改革的关键是提高评价的专业性袁益民2021,10(5):40-44 [Abstract(477)] [View PDF(1244)978.43 K]解构与重构:混合式教学中的过程性评价再认识侯梁燕,田 莉2021,10(5):45-50 [Abstract(428)] [View PDF(1314)899.70 K]多元协同:日本中小学教师ICT应用指导力提升策略及启示吴 璇1,王宏方22021,10(5):51-56 [Abstract(385)] [View PDF(1476)966.16 K]英国教育评价的特点与启示庞春敏2021,10(5):57-61 [Abstract(497)] [View PDF(2082)934.05 K]管办评分离背景下我国4省市高校分类评价的实践沈其娟1,徐梦婷1,蔡三发1,22021,10(5):62-68 [Abstract(473)] [View PDF(1282)945.72 K]我国高校课堂教学评价方式与路径重构李旭芝,龙 佳2021,10(5):69-74 [Abstract(505)] [View PDF(1243)880.72 K]加强教育督导研究的现实困境与对策建议孙 淳1,黄碧然22021,10(5):75-79 [Abstract(566)] [View PDF(1397)874.77 K]