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基于五大发展理念的教育评估机构能力 建设探析 冯晖 Published April 30, 2016 2016,5(2):1-4 [Abstract(2480)]  [View PDF(4302)533.12 K]

从CHC理论角度探析认知评估系统 ——基于探索性因素分析的方法 陈蓓，赵微 Published April 30, 2016 2016,5(2):5-10 [Abstract(2675)]  [View PDF(7639)701.67 K]

大众化背景下中国高等工科教育发展研究 袁卫 Published April 30, 2016 2016,5(2):11-16 [Abstract(2723)]  [View PDF(4341)682.24 K]

中学生自我效能感、情绪智力 对其创新行为的影响研究 丁越兰，徐显航 Published April 30, 2016 2016,5(2):17-22 [Abstract(2494)]  [View PDF(5808)626.74 K]

理性评估“多校划片”政策的效用 熊丙奇 Published April 30, 2016 2016,5(2):23-25 [Abstract(2453)]  [View PDF(4262)547.42 K]

大学“奇葩”课程何以争奇斗艳 ———从厦门大学开设“乳房美学”课程谈起 刘尧 Published April 30, 2016 2016,5(2):26-30 [Abstract(2530)]  [View PDF(3335)765.41 K]

美国本科生学习成果评估的主要特征探析： 以CLA为例 徐国兴 Published April 30, 2016 2016,5(2):31-36 [Abstract(1880)]  [View PDF(3789)762.58 K]

英国高等教育审核评估的转型与发展研究 吴歌 Published April 30, 2016 2016,5(2):37-41 [Abstract(1982)]  [View PDF(3435)576.83 K]

国外大学文化评估框架述评 张磊 Published April 30, 2016 2016,5(2):42-46 [Abstract(2080)]  [View PDF(3432)742.30 K]

谁来保证高等教育质量保障机构的质量？ ——亚太地区教育质量保障注册制（APQR）的实践探索 张建新1， Jagannath(Patil2 Published April 30, 2016 2016,5(2):47-52 [Abstract(1962)]  [View PDF(3510)2.35 M]

基于ESI的江苏高校优势学科评估实践与思考 杨权海1，赵乃瑄2，金洁琴2，吴立平1 Published April 30, 2016 2016,5(2):53-63 [Abstract(2151)]  [View PDF(3097)641.25 K]

高等学校省级教学成果培育路径研究* ——基于对近两届湖北省教学成果奖获奖项目的统计分析 肖玲莉，张菁 Published April 30, 2016 2016,5(2):60-63 [Abstract(90708)]  [View PDF(3228)478.93 K]

企业参与现代学徒制状况分析与驱动力研究 李传伟1，王燕妮2，董先1，曲海波1，董海萍1 Published April 30, 2016 2016,5(2):64-67 [Abstract(2150)]  [View PDF(2954)896.28 K]

地方本科高校“课程建设教授负责制”的 实践与思考 魏伶俐1，江胜清2 Published April 30, 2016 2016,5(2):68-71 [Abstract(2060)]  [View PDF(3016)533.71 K]

基于学生学习感受为主导、数据分析 为方法的学生评教思考 张婷1，李静2，潘玉芳2 Published April 30, 2016 2016,5(2):72-76 [Abstract(2022)]  [View PDF(2918)3.90 M]

学院本科教学质量评估的探索与实践 项聪 Published April 30, 2016 2016,5(2):77-79 [Abstract(2013)]  [View PDF(3011)530.64 K]