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论我国教育督导体制建设现代化 文新华 2020,9(4):1-4 [Abstract(1130)]  [View PDF(2131)824.77 K]

加快推进新时代中国特色社会主义教育 督导评价体制机制改革 高湘萍 2020,9(4):5-10 [Abstract(1019)]  [View PDF(2385)848.79 K]

我国教育督导的现状、困境与对策研究 陈孙延，张端鸿 2020,9(4):11-15 [Abstract(973)]  [View PDF(5799)857.54 K]

上海市中职学校教育质量监测模式探究 阎亚军 2020,9(4):16-20 [Abstract(1289)]  [View PDF(2845)921.28 K]

上海市实验性示范性高中发展性督导 评估的实践与反思 郭朝红 2020,9(4):21-25 [Abstract(1165)]  [View PDF(2637)835.12 K]

中小学经常性督导评价标准化的探索 刘朋 2020,9(4):26-29 [Abstract(1147)]  [View PDF(2151)827.27 K]

上海高校分类评价指标体系设计的基本原则 张兴 2020,9(4):30-33 [Abstract(1014)]  [View PDF(2679)827.36 K]

以质量为导向的评价：高校教师科研 评价制度重构研究 李欣欣1，任增元2 2020,9(4):34-39 [Abstract(955)]  [View PDF(2174)849.37 K]

激励相容视角下高校教师激励问题研究 潘王林 2020,9(4):40-43 [Abstract(1043)]  [View PDF(1972)863.74 K]

高校学生评教的价值、冲突与平衡 梁洁，邓红 2020,9(4):44-47 [Abstract(895)]  [View PDF(2928)895.81 K]

全面清查“冒名顶替”，维护教育公平与正义 熊丙奇 2020,9(4):48-51 [Abstract(1075)]  [View PDF(2463)827.76 K]

指导教师对大学生创新创业训练项目 层次的影响及实证研究 徐和清 2020,9(4):52-57 [Abstract(842)]  [View PDF(2092)861.08 K]

小学生发展环境的监测、诊断与改善 熊宗莉1，熊虎2 2020,9(4):58-62 [Abstract(1065)]  [View PDF(2275)901.44 K]

基于访谈的小学新手教师课堂评价素养研究 柴亦扉 2020,9(4):63-67 [Abstract(1396)]  [View PDF(3014)836.99 K]

我国高等教育科研立项课题分析与发展愿景 马立超 2020,9(4):68-73 [Abstract(1004)]  [View PDF(42)]

“双一流”视角下高校科研论文影响力的 文献计量分析 汪洋1，刘虹2 2020,9(4):74-79 [Abstract(1030)]  [View PDF(2269)913.04 K]